国家集成电路产教融合创新平台

专业硕士研究生培养方式

厦门大学2019年获得教育部首批“国家集成电路产教融合创新平台” 建设任务。平台重点开展集成电路设计、集成电路特色工艺与先进封测、第三代半导体工艺、未来显示（Micro-LED）等电子信息领域“卡脖子”关键技术和产业急需技术研发，计划建成集产业人才培养、科学研究、学科建设于一体的区域共享型集成电路创新平台，为国家和地方半导体集成电路产业发展提供人才和技术支撑。

产教融合创新平台将与平台共建的骨干企业和有实力的产业园区一起探索研究生培养新机制，围绕着产业需求开展高层次人才培养计划，充分考虑产业和企业对高端人才成长要求，准确对接国家学历教育要求，系统性地依托国家集成电路产教融合创新平台（含分平台）联合培养全日制专业硕士研究生。培养期间采取“三段式”培养，即课程学习+企业实践学习和研究+学位论文相结合的培养方式。培养期限涵盖3个学年：

第一阶段，为校内课程学习阶段，学生在校内集中完成，一般为1年。

第二阶段，为企业实践学习和研究阶段，学生进入公司进行在岗学习和实践，在企业导师和校内导师的共同指导下完成毕业论文选题及研究工作，一般为1~1.5年。

第三阶段，为完成学位论文阶段，学生返回学校，在校内导师和企业导师共同指导下修改完成毕业论文，并进行论文答辩。

联合培养研究生的培养方式由校内导师及联合培养企业导师共同指导研究生。由联合培养单位根据每年的科研计划进行科研项目立项，并由校内导师进行科学指导，联合培养单位的企业导师进行技术指导。联合培养单位给与研究生实际工程、设备和工艺培训，提供课题研究良好的工作条件。最终由校内导师会同联合培养单位企业导师对学位论文的创新性、工作量、应用价值、理论价值进行综合指导，指导学生最终完成高质量学位论文。进入国家集成电路产教融合创新平台学习的研究生除了实践环节课程和学分单列外,课程设置、必修环节及要求、学位论文、学位授予要求、学籍要求、享受奖、助学金待遇、获取学位学历等与其他全日制专业硕士研究生一致。

国家集成电路产教融合创新平台学习的研究生入学后将选择与相关企业有科研合作的教师为校内导师，并与平台确定的企业签订联合培养协议。相关企业为进入平台班的学生配备高水平企业导师。

2021年，教育部批准厦门大学国家集成电路产教融合创新平台28名联合研究生培养名额。未来将持续深入这种新的联合培养人才的实践，能够整合大学和领先企业的优势资源，解决人才培养和企业需求脱钩的问题，培养高级卓越工程技术人才，满足产业发展需要和国家战略需求。

厦门大学beat365官方网站

（国家示范性微我院）